Naší misí je připravit žáky a žákyně na život v 21. století. Vést je k chápání a dodržování demokratických hodnot. Věříme, že občanská výchova a společenské vědy jsou klíčové pro rozvoj občanského (sebe)vědomí a  orientaci v současném společenském dění.


Proč jsme Asociaci založili?

V roce 2014 jsme se rozhodli spojit síly a založit Asociaci učitelů občanské výchovy a společenských věd, z. s. 

Vedlo nás k tomu několik důvodů:

  • Náročnost předmětu: Stoupají požadavky na schopnosti a dovednosti našich žáků, které tento předmět rozvíjí – od základů práva přes finanční gramotnost až po porozumění médiím a mezinárodním vztahům.

  • Občanku učili neaprobovaní učitelé: Bylo běžnou praxí, že občanská výchova byla tzv. doplňkový předmět. Doplňoval se jím uvázek učitelů tělesné výchovy a pod.

  • Kolísavá příprava učitelů: Absolventi pedagogických fakult nebyli vždy dostatečně připraveni na náročnost učitelského povolání. 

  • Chybějící spolupráce: Neexistovala efektivní komunikace mezi učiteli občanské výchovy napříč ČR ani dostatečná metodologická podpora.


Čeho jsme dosáhli: 

  • Podporujeme učitele

Zaměřujeme se na zvyšování odbornosti učitelů a učitelek, metodickou podporu, sdílení zkušeností a rozvoj jejich digitálních dovedností. Pořádáme školení, semináře a letní školy. Rozvíjíme spolupráci i v regionech. 

  • Vytváříme vzdělávací materiály

Ročne vytvoříme kolem 30 lekcí, které pokrývají všechna aktuální témata občanské výchovy a společenských věd. Průměrně si naši lekci stáhne až 3500 učitelů. Učitelé nemusí čekat na učebnice. Aktuální kauzy vždy probíráme s odborníky a jejich výstupy metodicky zpracujeme: YT Občankáři

  • Spolupracujeme

Odbornou spolupráci jsme navázali s Filosofickým ústavem Akademie věd, Nadačním fondem pro nezávislou žurnalistiku, UK, MUNI, AMO, NUDZ, Red Button i se Slavnými dny. 

  • Vytváříme komunikační síť:

Propojili jsme více než 500 učitelů ze všech krajů České republiky. Pravidelně sdílíme novinky, metodiky a lekce s již 14 000 učiteli a učitelkami.

  • Advokační činnost

Prosazuje důležitost občanského vzdělávání v rámci celého školského systému


Naše cíle

Chceme kultivovat společnost skrze vzdělávání mladé generace. Věříme, že vzdělanější a orientovanější voliči jsou základem demokratické společnosti. 

 

Pomáháme učitelům a učitelkám, protože naším cílem je hodina, kde se žáci cítí dobře, a odnesou si znalosti a dovednosti, které mohou použít i mimo školní prostředí.

 

Vzdělávací balíček NATO

Vážené kolegyně a kolegové,
s potěšením Vám představujeme vzdělávací balíček NATO, který je navržen tak, aby obohatil výuku o klíčová témata mezinárodní bezpečnosti, historických souvislostí a aktuálních geopolitických výzev. Tento balíček propojuje výukové metodiky s odbornými přednáškami předních českých i zahraničních expertů. Jeho cílem je nejen rozšířit znalosti žáků, ale i podpořit jejich schopnost kritického myšlení a porozumění současnému světovému dění. Balíček obsahuje i odkazy na starší lekce, vytvořené pro vzdělávací portál Občankáři.

Balíček Korupce

Vážené kolegyně, vážení kolegové,
představujeme vám nový vzdělávací balíček, který se věnuje korupci a jejímu vlivu na náš život, a to prostřednictvím konkrétních případů a analýz. V rámci balíčku jsme pro Vás připravili lekce doplněné odbornými přednáškami několika významných specialistů v oblasti protikorupčních opatření, whistleblowingu a lobbingu. Vzdělávací aktivity, které mají žákům ukázat reálné příklady, jak korupce ovlivňuje naši společnost, jsou dělené do 11 kapitol (Od nejednodušího k nejsložitějším tématům, VIVA Komenský!). Každá kapitola navíc obsahuje test, který usnadní ověřování znalostí žáků.
Když se v médiích mluví o korupci, co si představíte? Častokrát jsou to složité procesy, které ovlivňují nejen ekonomiku, ale i důvěru občanů ve státní správu. Tento balíček nabízí řadu nástrojů, jak toto téma přiblížit žákům a zapojit je do kritického přemýšlení o tom, jakou roli hrají zákony, lobbisté a aktivní občané v prevenci a odhalování korupce.

Obranyschopná demokracie (politologie, právo a mediální výchova). Balíček Ústavnost

Pojďme si s žáky rozebrat v hodinách politologie, popřípadě mediální výchovy aktuální zprávu: Policie žádá o vydání Okamury. Útok na svobodu slova, prohlásil šéf SPD

Anotace:

Tato lekce se dotýká jednoho z nejvýznamnějších a zároveň nejdiskutovanějších témat moderní společnosti – svobody slova. Zaměřujeme se na osvětlení konceptu obranyschopné demokracie, který v Evropě vznikl jako reakce na zkušenosti z 20. století, zejména po hrůzách druhé světové války. Nejde nám o to, něco žákům podsouvat, zakazovat nebo říkat, co si mají myslet. Cílem je spíše ukázat, jak a proč se demokratické státy rozhodly svobodu projevu někdy omezit, aby mohly ochránit samotné základy svobody a rovnosti. Společně budeme diskutovat, analyzovat konkrétní příklady a hledat odpovědi na otázky, kde leží hranice mezi svobodou projevu a ochranou demokratických hodnot. Tato lekce je příležitostí vzdělat žáky o historických souvislostech a naučit je přemýšlet kriticky o tomto stále aktuálním tématu. Součástí je i vhled do legislativy ČR, SR, EU.

Írán – literatura – cenzura – exil

Lekce žáky provede zkráceně historií Íránu, se zaměřením na protesty. Představíme si umělce, kteří bojují se současným represivním režimem texty. Žáci se seznámí s podobou cenzury Íránu.

Celá lekce vychází ze skvělé přednášky Zuzany Kříhové:
Reflexe íránského exilu a literární cenzura v Islámské republice:
https://youtu.be/jQCz2812B1s
Téma se zaměřuje na dva specifické aspekty soudobé íránské literatury, jimiž jsou tvorba íránských autorů žijících v exilu a cenzura v současné íránské literatuře. V rámci tématu příspěvku prozkoumáme, jak se v literárních dílech íránských autorů žijících v zahraničí odrážejí témata jako vzdor proti represivnímu režimu, adaptace na nové prostředí, memoárová nostalgie. Zaměříme se i na tabuizovaná témata v moderní perské próze, za co jsou autoři v Íránu postihováni, jak funguje cenzurní mašinerie a jak se tvůrci a nakladatelé s touto realitou vyrovnávají.
Zuzana Kříhová je česká íránistka a vysokoškolská pedagožka vyučující na Ústavu Blízkého východu a Afriky (UBVA) Filozofické fakulty Univerzity Karlovy. Vyučuje na oboru íránistika perštinu a perskou literaturu. Ve své disertaci se věnovala reflexi přistěhovalectví v dílech íránských autorů žijících v USA. V současnosti se zabývá moderní perskou literaturou a výukou perského jazyka. Po boku íránisty Jana Marka se podílela na překladu českých
Dějin Íránu (2014) a vydání antologie současné perské literatury z Íránu a Afghánistánu Vítr nás odnese (2009). Na Univerzitě Karlově vystudovala perštinu a dějiny a kulturu islámských zemí.

Proč se zrušily kojenecké ústavy aneb Co je teorie attachementu (mezi vývojovou psychologií a právem)

Anotace:

Aktivita je časově náročnější, ale vytváří souvislosti mezi jednotlivými vzdělávacími oblastmi, rodinné právo a vývojová psychologie. Cílem aktivity je propojení teorie attachementu s právními a ekonomickými aspekty náhradní rodinné péče, čímž se rozšíří rozhled žáků v interdisciplinárním pojetí.

Cíle:

• Porozumět důvodům zrušení kojeneckých ústavů v ČR a jejich nahrazení náhradní rodinnou péčí.
• Vysvětlit teorii attachementu a její význam pro zdravý vývoj dětí.
• Analyzovat dopady rané péče na vývoj mozku.
• Diskutovat o ekonomických přínosech investic do rané dětské péče.
• Podporovat kritické myšlení a schopnost žáků formulovat vlastní názory na téma

O nás

Jsme učitelé, kteří se rozhodli přispět ke zvýšení prestiže svého oboru. Asociaci učitelů občanské výchovy a společenských věd jsme založili především proto, že nechceme být nadále pasivními diváky častých a ne vždy koncepčních změn, které se v našem oboru dějí.

Adresa

Asociace učitelů občanské výchovy a společenských věd
Gymnázium Sázavská
Sázavská 830/5
120 00 Praha 2

Archivováno
Národní knihovnou České Republiky