Naší misí je připravit žáky a žákyně na život v 21. století. Vést je k chápání a dodržování demokratických hodnot. Věříme, že občanská výchova a společenské vědy jsou klíčové pro rozvoj občanského (sebe)vědomí a orientaci v současném společenském dění.


Proč jsme Asociaci založili?

V roce 2014 jsme se rozhodli spojit síly a založit Asociaci učitelů občanské výchovy a společenských věd, z. s. 

Vedlo nás k tomu několik důvodů:

  • Náročnost předmětu: Stoupají požadavky na schopnosti a dovednosti našich žáků, které tento předmět rozvíjí – od základů práva přes finanční gramotnost až po porozumění médiím a mezinárodním vztahům.

  • Občanku učili neaprobovaní učitelé: Bylo běžnou praxí, že občanská výchova byla tzv. doplňkový předmět. Doplňoval se jím uvázek učitelů tělesné výchovy a pod.

  • Kolísavá příprava učitelů: Absolventi pedagogických fakult nebyli vždy dostatečně připraveni na náročnost učitelského povolání. 

  • Chybějící spolupráce: Neexistovala efektivní komunikace mezi učiteli občanské výchovy napříč ČR ani dostatečná metodologická podpora.


Čeho jsme dosáhli

  • Podporujeme učitele

Zaměřujeme se na zvyšování odbornosti učitelů a učitelek, metodickou podporu, sdílení zkušeností a rozvoj jejich digitálních dovedností. Pořádáme školení, semináře a letní školy. Rozvíjíme spolupráci i v regionech

  • Vytváříme vzdělávací materiály

Ročne vytvoříme kolem 30 lekcí, které pokrývají všechna aktuální témata občanské výchovy a společenských věd. Průměrně si naši lekci stáhne až 3500 učitelů. Učitelé nemusí čekat na učebnice. Aktuální kauzy vždy probíráme s odborníky a jejich výstupy metodicky zpracujeme: YT Občankáři

  • Spolupracujeme

Odbornou spolupráci jsme navázali s Filosofickým ústavem Akademie věd, Nadačním fondem pro nezávislou žurnalistiku, UK, MUNI, AMO, NUDZ, Red Button i se Slavnými dny. 

  • Vytváříme komunikační síť

Propojili jsme více než 500 učitelů ze všech krajů České republiky. Pravidelně sdílíme novinky, metodiky a lekce s již 14000 učiteli a učitelkami.

  • Advokační činnost

Prosazuje důležitost občanského vzdělávání v rámci celého školského systému


Naše cíle

Chceme kultivovat společnost skrze vzdělávání mladé generace. Věříme, že vzdělanější a orientovanější voliči jsou základem demokratické společnosti. 

Pomáháme učitelům a učitelkám, protože naším cílem je hodina, kde se žáci cítí dobře, a odnesou si znalosti a dovednosti, které mohou použít i mimo školní prostředí.

 

 

Kolik nás „stojí“ Ukrajinci? Jak pracovat s daty o výdajích a příjmech státu

Anotace:

Lekce vede žáky ke kritickému zodpovězení otázky „Platí Češi Ukrajince, nebo Ukrajinci český rozpočet?“ na základě konkrétních ekonomických dat. Žáci pracují s jednoduchými grafy a čísly (humanitární dávka, daně z příjmu, pojistné, DPH, celkové výdaje a příjmy státu) a v rolové debatě vystupují jako politik pro, politik proti, ekonom a moderátor. Učí se rozlišovat mezi krátkodobými náklady a dlouhodobými přínosy, chápat pojem bilance rozpočtu a uvědomit si, že uprchlíci jsou zároveň příjemci podpory i plátci daní. Součástí je i práce s informacemi o tom, v jakých profesích Ukrajinci v ČR typicky pracují (sociální služby, zdravotnictví, úklid, stavebnictví) a jak jejich mzdy a spotřeba ovlivňují ekonomiku. Cílem je rozvoj ekonomické gramotnosti, práce s daty, argumentace a respektující diskuse o citlivém společenském tématu.

 

 

Základní pojmy: korupce, transparentnost, střet zájmů (Balíček Korupce)

V lekci si žáci díky sadě pracovních listů osvojí základní pojmy, se kterými je potřeba pracovat, chcete-li své žáky učit o korupci. Všechny pracovní listy překládají modelové situace, které žákům pomohou pojmy vnímat v situacích, se kterými souvisí.

Balíček odkaz

 

Co se stane, když spojíte Moniku Stehlíkovou, Martina Šmoka a Občankáře?

Dostanete učitele do školy o pololetních prázdninách, které jsou jen JEDEN DEN!

A přesně takhle vypadal náš seminář, který proběhl během pololetního volna – den, kdy by většina lidí vypnula, ale učitelé a učitelky dorazili pro inspiraci, nové materiály a chuť učit věci, které dávají smysl.

Odolné já v měnícím se světě

Milé učitelky a milí učitelé,

soubor lekcí v tomto balíčku spojuje jedno silné a aktuální téma:
Jak se mladý člověk může bezpečně, zdravě a zodpovědně orientovat ve světě, který je současně plný příležitostí i zátěží, rizik i možností růstu?
Ať už jde o závislosti, duševní zdraví, online prostředí, mezilidské vztahy, komunikaci, krizové situace, finanční potíže, nebo společenské nerovnosti, ve všech těchto tématech je žák postaven před úkol porozumět sobě, druhým i společnosti — a učit se, jak jednat nejen informovaně, ale také s ohledem na vlastní zdraví, bezpečí, hodnoty a odpovědnost.

Strategická a krizová komunikace ve škole – Jak jsme připraveni?

Anotace:

Žáci si formou týmové práce, analýzy a reflexe uvědomují rozdíl mezi strategickou komunikací (co děláme předem, abychom byli připraveni) a krizovou komunikací (co děláme v okamžiku, kdy situace nastane).
Učí se rozpoznat, jak škola reaguje v mimořádných situacích, kdo komunikuje, jaké informace se sdělují a jak se udržuje klid a důvěra.
Cílem je zjistit, na jaké typy krizí je škola reálně připravena, jaké má strategie, kontakty, plány a role rozdělené, a co je potřeba dopracovat nebo aktualizovat.

Cílem je pochopit, že každá mimořádná událost vyžaduje jiný způsob komunikace,
ale vždy platí zásada KLID – KONTROLA – KOOPERACE.

 

O nás

Jsme učitelé, kteří se rozhodli přispět ke zvýšení prestiže svého oboru. Asociaci učitelů občanské výchovy a společenských věd jsme založili především proto, že nechceme být nadále pasivními diváky častých a ne vždy koncepčních změn, které se v našem oboru dějí.

Adresa

Asociace učitelů občanské výchovy a společenských věd
Gymnázium Sázavská
Sázavská 830/5
120 00 Praha 2

Archivováno
Národní knihovnou České Republiky