Vzdělávací materiály

Anotace:
Způsobů, jak vést obec je mnoho. Mohou býti nefunkční, nebezpečné, extrémní, zastaralé… Lekce se zaměřuje na Temné Osvícenství a jeho ideje anti-demokracie, anti-rovnosti, proti akademické sféře, mediím a ve prospěch autoritářského uspořádání a dává žákům příležitost si uvědomit jejich nebezpečí.
Úvod do Temného osvícenství se v lekci stává nástrojem, pomocí něhož vyučující ukazuje hodnotu demokracie, rovnosti a svobodných médií. 

Lekce vznikla na základě pořadu Vinohradské 12: Extrém - Temné osvícenství - odborník Jan Charvát

Autorka lekce: Josefína Topolová

Anotace:

Žáci si formou týmové práce, analýzy a reflexe uvědomují rozdíl mezi strategickou komunikací (co děláme předem, abychom byli připraveni) a krizovou komunikací (co děláme v okamžiku, kdy situace nastane).
Učí se rozpoznat, jak škola reaguje v mimořádných situacích, kdo komunikuje, jaké informace se sdělují a jak se udržuje klid a důvěra.
Cílem je zjistit, na jaké typy krizí je škola reálně připravena, jaké má strategie, kontakty, plány a role rozdělené, a co je potřeba dopracovat nebo aktualizovat.

Cílem je pochopit, že každá mimořádná událost vyžaduje jiný způsob komunikace,
ale vždy platí zásada KLID – KONTROLA – KOOPERACE.