Vzdělávací materiály

My nepotřebujeme lidi nadané, my potřebujeme lidi oddané…

Tereza Vodičková 7 Listopad, 2018 - 16:59 0

V rámci aktivity budou žáci diskutovat o pojmech cenzura a autocenzura. Aktivita se zaměří na podoby cenzury a autocenzury v tištěných médiích od normalizace po současnost. Žáci prezentují své postoje k profesi novináře obecně. Formou skupinové práce vytváří vlastní etický kodex pro novináře. Žáci by měli mít povědomí o událostech během pražského jara a době následující.

Stereotypy a předsudky (45 minut)

Tereza Vodičková 5 Leden, 2019 - 13:20 0

Žáci by si měli z hodiny odnést základní porozumění tomu, že pomocí schémat a konvencí si usnadňujeme porozumění jinak nesmírně komplexnímu sociálnímu prostředí, jak zároveň naplňování těchto schémat vynucujeme za účelem toho, aby prostředí bylo předvídatelnější a jak skrze vědomí si těchto kognitivních mechanismů můžeme být citlivější na situace, kdy to stereotypizování může být na škodu (ať už nám nebo někomu jinému).

Střední škola Základní škola Prezentace Člověk a společnost, sociologie Etika a filosofie Mediální výchova Osobnost, psychologie VOSK Čeština

Antigona a Milada Horáková

Tereza Vodičková 13 Březen, 2018 - 20:54 0

Aktivita propojuje osud Milady Horákové s příběhem Antigony, téma sporu legality a legitimity.

Střední škola Základní škola Audiovizuální materiály Pracovní listy Textové materiály Člověk a právo Etika a filosofie Náš region a vlast Občanská společnost Státní správa, politologie Umění, kultura a estetika VOSK Čeština

Modroocí versus hnědoocí

Tereza Vodičková 19 Červenec, 2019 - 03:14 1

RVP:

ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI: sociální fenomény a procesy – rodina, práce, masmédia, životní prostředí; sociální deviace, sociální problémy (nezaměstnanost, kriminalita, extremismus)

Anotace:

Aktivitu lze realizovat v hodinách psychologie, sociologie i biologie (k tématu rasismus). Aktivita představuje experiment Jane Eliotové, která po vraždě M. L. Kinga chtěla svým žákům zprostředkovat pocit vyloučení na základě něčeho vrozeného (barva kůže, barva očí). Aktivita seznamuje žáky s událostmi, které se podílely na emancipaci černošské obyvatelstva v Americe.

Střední škola Základní škola Audiovizuální materiály Pracovní listy Prezentace Člověk a společnost, sociologie VOSK Čeština

Kde domov můj?

Tereza Vodičková 27 Březen, 2019 - 18:50 0

Aktivita vhodná pro výuku literatury, politologie, resp. státu a práva nebo hudební výchovy se zabývá fenoménem hymny jako symbolického nositele státních nebo „národních“ hodnot. Žáci analyzují a srovnají dvě sloky písně Kde domov můj a promyslí, proč se ta první stala státní hymnou ČR. Zamyslí se nad otázkou, komu může být „země česká“ domovem, navrhnou alternativní píseň jako hymnu a svůj návrh vyargumentují. V rozšířené verzi srovnají témata a motivy české hymny a hymen USA, Francie a Ruska, uvědomí si, jakou roli hrají při volbě symbolické písně historické okolnosti.

Střední škola Základní škola Pracovní listy Prezentace Textové materiály Člověk a společnost, sociologie Mediální výchova Náš region a vlast Občanská společnost Státní správa, politologie Umění, kultura a estetika VOSK Čeština

Hlavní menu